Ahora Publons, antes Researcher ID

Ahora Publons, antes Researcher ID

Yolanda Morcillo

Desde el pasado mes de abril, la herramienta conocida como Researcher ID pasó a llamarse Publons. Ahora está gestionada por Clarivate Analytics, la misma empresa que gestiona la Web of Science. Si tenías un perfil de autor creado en la antigua plataforma de Researcher ID, ya te habrás dado cuenta de que se ha fusionado automáticamente con la nueva sin que hayas hecho nada.
Si eres usuario de Web of Science o Endnote y trabajas con tus claves y contraseñas, puedes utilizarlas también para trabajar en Publons. No hace falta que te registres para crearte el perfil. Ahora bien, si no tienes el perfil hecho, puedes registrarte en Publons con una dirección de correo institucional y una contraseña. No es necesario tener publicaciones en la Web of Science para crearte el perfil.
Ahora Publons es mucho más que un simple perfil de investigador, es una plataforma virtual que reúne listados de publicaciones como autor, editor y revisor para dar visibilidad a cada una de estas facetas de un investigador. Tiene una serie de funciones adicionales que te van a permitir hacer un seguimiento del impacto de tu publicación. Publons ahora combina tus publicaciones, las métricas de citas, el historial de revisión por pares y el trabajo de edición de revistas en un perfil único y fácil de administrar. Lo que lo diferencia de otros perfiles es la pretensión de poner en valor y visibilizar el trabajo de la revisión.

Con Publons vas a poder:
• Importar publicaciones de la Web of Science, confirmando cuáles son tuyas. Se añadirán estas, así como las citas recibidas y su índice h. Agregar al menos una publicación indexada de la Colección principal de Web of Science es todo lo necesario para reclamar tu ResearcherID de Web of Science (los ResearcherID pueden tardar hasta cinco días en asignarse).
• Incluir las publicaciones de tu ORCID, archivo RIS, CSV, BIBTEX o de tu gestor de referencias bibliográficas: por ejemplo, EndNote o Mendeley.
• Obtener tus métricas de citas de confianza, pues se importan automáticamente desde Web of Science.
• Obtener un historial verificado de revisión por pares y edición de revistas, impulsado por asociaciones con miles de revistas académicas.
• Disponer de un registro descargable que resume tu impacto académico como autor, editor y revisor.
• Aprender a hacer la revisión por pares con el módulo ‘Publons Academy’.
• Gestionar la cartera de revisores, crear perfiles públicos de revisores, así como de contactar con nuevos revisores ‘probados’ (para las revistas).

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5 DE JUNIO, DÍA INTERNACIONAL DE LA INVESTIGACIÓN: PREMIOS INVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA

5 DE JUNIO, DÍA INTERNACIONAL DE LA INVESTIGACIÓN: PREMIOS INVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA

Nuestro principal activo en la investigación son nuestros profesores e investigadores. Y a ellos queremos rendir homenaje para reconocerles este mérito.

Por esta razón y también con el objetivo de visibilizar la labor realizada por investigadores de nuestra Universidad con el apoyo financiero de Santander Universidades, la Universidad Nacional de Educación a Distancia declara el 5 de junio Día Internacional de la Investigación. Se pretende con este día sensibilizar a la sociedad acerca de la importancia de la investigación en nuestra sociedad, así como de la necesaria colaboración entre el mundo de la Universidad y el de la Empresa para la sostenibilidad de la misma.

Investigar y generar de nuevos conocimientos, junto con la docencia, es la misión fundamental de la Universidad moderna. Debemos ser el motor para el desarrollo tecnológico de las sociedades a través de la innovación. En su apuesta por la investigación, la UNED encuentra y necesita del apoyo de organizaciones empresariales, como el Banco Santander.

La colaboración entre la UNED y el Banco Santander viene produciéndose desde que en el año 2000, ambas instituciones suscribieron un Convenio de Colaboración en el ámbito de la promoción y mejora de la calidad de la actividad docente e investigadora, especialmente en la generación de proyectos encaminados a impulsar la transferencia y la investigación. Fruto de esta colaboración se ha logrado financiación para subvenciones encaminadas a presentar proyectos a Europa y a crear redes europeas de investigación, así como se han desarrollado, entre otras acciones, la Cátedra Hercritia, de investigación de Hermenéutica Crítica, y el Centro de Estudios de Migraciones y Exilios (CEME).

El día comenzará con la entrega de los Premios Investigación y Transferencia, que persigue el reconocimiento, promoción y retención del talento, la excelencia de la investigación y la transferencia. Se producirá la entrega por parte de Alejandro Tiana Ferrer (Rector UNED), Matías Rodríguez Inciarte (Presidente de Santander Universidades), Susana García Espinel (Directora Santander universidades y Universia España) y Esther Souto Galván (Vicerrectora de Investigación e Internacionalización UNED).

Posteriormente tendrá lugar una mesa redonda, “Universidad y empresa frente a las  agendas 2020 y 2030”, donde se debatirán aspectos relacionados con la interrelación y la cooperación entre Universidad y empresa para el impulso de la creatividad de los investigadores y la generación de nuevos conocimientos como fuente de progreso para nuestra sociedad.

Organiza el evento el Vicerrectorado de Investigación e Internacionalización.

Créditos imagen: Academic Excellence Dinner, por Benedictine University.

AUMENTA LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL PESE A LOS RECORTES

AUMENTA LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL PESE A LOS RECORTES

La productividad científica en España, medida en función del número de documentos producidos por investigador, ha aumentado considerablemente en los últimos años, pese a la falta de inyección económica de la última década.

El Informe IUNE 2017, que analiza la actividad científica del Sistema Universitario Español (SUE) entre los años 2006 y 2015, refleja la profunda crisis económica por la que han pasado las universidades, con pérdidas notables en recursos materiales y humanos.

El gasto por investigador sufrió una bajada brusca entre 2008 (su mejor año y a la vez el año que comienza la crisis) y 2015.  La financiación medida según los ingresos generados por operaciones no financieras, se vio reducida drásticamente en un 14%, mientras que los ingresos generados por I+D sufrieron un descenso del 5%, lo que evidencia la significativa pérdida de recursos económicos procedentes de I+D que han padecido las Universidades.

Si bien es cierto que el número total de investigadores aumentó en 2015 respecto a 2006, la tendencia desde el año 2009 es decreciente. El número de profesores también se incrementó, pasando de 58.645 en 2006 a 63.715 en 2015, pero no se puede decir que las plantillas hayan crecido significativamente.

Sin embargo, pese a estos datos desmoralizantes, los artículos españoles de la base de datos Web of Science (WoS) pasaron de 29.027 publicaciones en 2006 a 52.946 publicaciones en 2015, siendo las Ciencias Experimentales la rama del conocimiento que más creció en este periodo con un 38% más de documentos. Le sigue el área temática de Medicina con un 27% y muy de cerca por las Ingenierías con un 25,5%.

En cuanto a la colaboración entre autores, el índice de coautoría se disparó en este periodo, siendo en 2006 el promedio de autores por documento de un 7,8% “mientras que diez años más tarde, en 2015, se sitúa en 21,91, un 178% más”. En relación a la colaboración entre países, la colaboración internacional creció en un 41% frente a un 28,50% de colaboración nacional.

También es de destacar el aumento de publicación de artículos en revistas de calidad pertenecientes al primer cuartil (Q1), que pasa de 10.370 en 2006 publicaciones a 21.375 en 2015, un 106,12% más, lo que evidencia un cambio de hábitos en la forma de publicar de nuestros científicos y el consiguiente incremento de la visibilidad de la producción científica este año.

La actividad tecnológica se valora considerando el número de patentes concedida, que pasó de 280 patentes en el año 2006 a 631 patentes en 2015, produciéndose una subida del 125%.

La competitividad, medida a partir del número de proyectos obtenidos por Universidades en convocatorias de carácter europeo, muestra una sutil tendencia creciente. Los proyectos nacionales, otra vez debido a la crisis, decrecen.

Para la atracción y formación de talento se reflejan los datos de los investigadores en programas postdoctorales como Juan de la Cierva, que tuvo un crecimiento acumulativo de un 131,93% o Ramón y Cajal, cuyos contratos sin embargo disminuyeron ligeramente.

La formación predoctoral se vio también resentida por la recesión económica, reduciéndose el número de becas o contratos FPU concedidos un 76,8%, aunque el número de becas FPI concedidas se incrementó en un 157,7%, así como el número de tesis defendidas en las universidades españolas, que registró un ascenso de un 113% más en este decenio.

Créditos foto: Primer plano de una pluma sobre una investigación de mercado, por pressfoto / Freepik

Catálogo digital de Cartografía Atlántica, siglos XIV–XVIII

Catálogo digital de Cartografía Atlántica, siglos XIV–XVIII

El Laboratorio de Innovación en Humanidades Digitales presenta el proyecto e-port: Cartografía atlántica, siglos XIV – XVIII, que ha sido financiado por el Instituto Francés y en cuya realización han colaborado investigadores de la Facultad de Geografía e Historia de la UNED y la Casa de Velázquez.  Se trata de una base de datos que reúne más de 800 imágenes cartográficas relativas a líneas costeras y puertos atlánticos en el período cronológico indicado, cuyo desarrollo tecnológico ha sido íntegramente realizado por los investigadores del laboratorio.

El proyecto e-port no solo es un proyecto de Humanidades Digitales destinado al estudio de la evolución de los puertos atlánticos en un arco cronológico determinado. Se trata de una propuesta que aúna investigación, docencia, divulgación y transmisión de conocimientos. Es una herramienta de trabajo, de consulta y de explotación que afecta a muchos cuerpos sociales, desde investigadores a docentes de todos los niveles, estudiantes y personas que no se encuentran en el espacio académico pero que sienten interés y curiosidad por temas navales, marítimos o históricos.

En el siglo XVIII, la ciudad y su espacio portuario se convierten en laboratorios para los ingenieros y cartógrafos militares ofreciendo representaciones cargadas de objetividad, gran realismo y cálculo matemático. El análisis de los planos del siglo XVIII nos adentra en el conocimiento de los sistemas de representación gráfica, la realización de dibujos y delineados, así como la aplicación de colores y su simbología. Buena prueba de ello es la utilización del sombreado para la representación del relieve, de la técnica del lavado para colorear el dibujo, consiguiéndose efectos de luces y sombras y, sobre todo, la utilización del color. Este componente es fundamental para conseguir que lo representado se ubique en una superficie. Los cartógrafos e ingenieros españoles del siglo XVIII se sirven de un código de colores bien definido para transmitir información.

Este proyecto es muy interesante para cualquier investigador, ya que permite examinar la diversidad de elementos, como son los símbolos y representaciones científicas e imaginarias, las escalas, la proyección, los autores y destinatarios, los colores, los códigos, la decoración, la temática inspiradora y los textos complementarios que acompañan a la imagen. Todos ellos, en su conjunto, constituyen una fuente de información extraordinariamente rica para la interpretación histórica.

Créditos imagen: Gibraltar mit denen Herumliegenden… DKB, Femtes Atlas, tomo III, mapa 51